SpraXX⁸ nutzt ein Konzept verschiedener Klassen, insgesamt ca. 150, von denen ein Teil in der aktuellen Onlineversion enthalten ist. Die Semantik- und Grammatikklassen bleiben der zukünftigen x𝐿 vorenthalten.

Überblick

SpraXX⁸ ist ein eindeutiges Wörterbuch, ein Vokabeltrainer mit Schreibprüfung, ein linguistisches Analysewerkzeug und ein Datenmodell für KI-basierte Übersetzungen.

Eindeutigkeit braucht Struktur. Dazu dienen Ordnungszahlen zur Unterscheidung gleichlautender Begriffe wie in ab¹, ab² und ab³. Jeder Begriff mit einer Bedeutung existiert nur einmal. Die Suche nach einer passenden Übersetzung führt bei der Rückübersetzung zu dem ursprünglichen Begriff.

Die Eindeutigkeit entsteht je nach Wortart durch eine mehrstufigen Bearbeitung:

1. die Kennzeichnung mehrdeutiger Begriffe mit einer Ordnungszahl.
2. die Zuordnung der passenden Übersetzungen.
3. die Suche nach Synonymen zu den Begriffen in beiden Sprachen.
4. der Eignungstest der Synonyme in Textbeispielen.
5. die Brückenbildung zu anderen Wortarten:
   1. zu vielen Nomen gibt es passende Adjektive und Verben.
   2. die Substantivierung der Verben führt zu einem Nomen mit entsprechender Bedeutung und erleichtert die Suche nach Synonymen.
   3. über die Partizipien der Verben gibt es einen zwingenden Zusammenhang zu den Adjektiven.
6. die Suche nach Antonymen.

Diese Bearbeitung ist mühsame Handarbeit. Jeder neue Begriff erfordert einen Abgleich auf Überschneidungen mit den existierenden Begriffen. Dadurch ist eventuell eine Neustrukturierung der betroffenen Begriffe und Textbeispiele notwendig. 1000 neue Begriffe zu erfassen ist eine Kleinigkeit. Ein einzelner Begriff kann bei der Eingliederung zu einer mehrtägigen Bearbeitung führen.

Die Struktur der Wortformen entsteht neben den Ordnungszahlen durch die Taxonomie in Form der:

• Textklassen als:
  • Wortarten in Spalte Typ:
    • 𝑨 als Sammelbegriff für 𝑨𝒋 (Adjektive) und 𝑨𝒗 (Adverbien)
    • 𝑵 (Nomen)
    • 𝑽 (Verben)
    • 𝑷 (Präpositionen)
  • 𝑷𝒉𝒓 (Phrasen) und 𝑻𝒙𝒕 (Textbeispiele) in Spalte Typ
• Bereichsklassen – z. B. ⚗ 🧬 (für Biologie/Chemie) wie in SX1 > 4 neben der Wortart 𝑵
• Semantikklassen − sie bestimmen alle Begriffe eines Eintrags (ein Nomen bezeichnet z. B. einen Zustand oder einen Vorgang und betrifft ein Subjekt oder ein Objekt etc.)
• Begriffsklassen – sie bestimmen den einzelnen Begriff näher (ein Verb ist z. B. transitiv, intransitiv oder reflexiv)

Die Grammatikklassen strukturieren Sätze in den Textbeispielen nach den Wortfunktionen.

🅐 SpraXX⁸ startet als Wörterbuch.

SX1 Nach dem Start zeigt SpraXX⁸ das Wörterbuch 🇩🇪 ⇔ 🇬🇧 mit 5 Spalten:

• (1) Spalte # mit der Eintragsnummer des Eintrags in alphabetischer Sortierung nach den deutschen Begriffen, gefolgt von Phrasen und Textbeispielen.
• (2) Spalte Typ mit der Textklasse, der Bereichsklasse (sofern vorhanden) und optional der Semantikklasse.
• (3) Spalte DE mit wenigstens einem Begriff und (sofern vorhanden) den Synonymen in {} und einem ⦉ Antonym.
• (4) Spalte EN mit dem gleichen Muster.
• (5) Spalte Link mit den verwandten Begriffen der gleichen Ordnungszahl und wortgleichen nicht verwandten Begriffen.

Die Interpretation von # 1:

• Typ 𝑨𝒗 👥 🥉 = Wortart: Adverb – Bereichsklasse Gesellschaft – Prüfklasse Bronze.
• DE ab¹ »von« {weg⁵ »von«} {fort² 𝓭𝓮 »von«} ⦉ ✗
  • ab¹ ist der Hauptbegriff mit einer optionalen Präposition »von«.
    • Eine farbige Ordnungszahl kennzeichnet die höchste Ordnungszahl in der jeweiligen Wortart (die nicht ¹ sein muss).
    • Folglich gibt es für ab noch (wenigstens) einen weiteren gleichlautenden Begriff mit einer tieferen Ordnungszahl (aber höheren Ziffer), wie in Link notiert.
  • {weg⁵} ist ein Synonym, ebenfalls mit einer optionalen Präposition »von«.
  • {fort² 𝓭𝓮} ist ein weiteres Synonym mit einer optionalen Präposition »von«. Das Suffix 𝓭𝓮 unterscheidet einen im Deutschen verwendeten Begriff von einem wortgleichen englischsprachigen Begriff fort¹ 𝓮𝓷.
  • ⦉ ✗ bedeutet: es existiert kein Antonym.
• EN off¹ ⦉ ✗ ist die englische Übersetzung.
• Link 𝘈 ab³ weg⁴ ¬𝘗 ab²
  • 𝘈 ab³ = Wortgleicher Begriff tieferer Ordnung der gleichen Wortart.
  • weg⁴ = Wortgleicher Begriff der höchsten Ordnung der gleichen Wortart. Weg¹, Weg² und Weg³ existieren als Nomen – die unterschiedlichen Ordnungszahlen schließen eine Wortartverwandtschaft aus.
  • ¬𝘗 ab² = Wortgleicher Begriff tieferer Ordnung einer anderen Wortart (¬𝘗 nicht verwandte Präposition).

💡 Aufgabe der Spalte Link:

• Existiert ein Begriff mit einer farbigen Ordnungszahl in DE oder EN, zeigt Link alle Begriffe tieferer Ordnung der gleichen Wortart.
• Existiert ein Begriff mit einer farblosen Ordnungszahl in DE oder EN, zeigt Link den Begriff der höchsten Ordnung der gleichen Wortart – sofern er existiert.
• Zu dem Hauptbegriff sind wortgleiche Begriffe – auch anderer Wortarten wie ¬𝘗 ab² – aufgeführt.
• Für Synonyme sind keine wortgleichen Begriffe anderer Wortarten aufgeführt, deswegen fehlt ¬𝘕 Weg¹

⛔ Kein Versehen, sondern Absicht: 𝑨 = 𝘈 ?

Die Interpretation von # 2:

• Typ 𝑷 = Wortart: Präposition – keine Bereichsklasse.
• DE ab² = Es gibt entweder keinen oder noch einen weiteren gleichlautenden Begriff mit einer höheren Ordnungszahl − die Auskunft erteilt Spalte Link.
• EN from¹ = Es gibt wenigstens noch einen weiteren gleichlautenden Begriff mit einer tieferen Ordnungszahl.
• Link 𝘗 from² = Wortgleicher Begriff der gleichen Wortart.
• Link ¬𝘈 ab¹ = Wortgleicher Begriff aus einer anderen Wortart.

Die Interpretation von # 3:

• Typ 𝑨𝒋 ⚗ 🧬 🥉 = Wortart: Adjektiv – Bereichsklasse: Chemie und Biologie. Prüfklasse Bronze.
• DE abbaubar¹ ⦉ ✗ = Es gibt noch einen weiteren gleichlautenden Begriff mit einer tieferen Ordnungszahl und kein Antonym.
• EN degradable¹ {≠ ungradable} ⦉ ✗ = Es gibt keinen weiteren gleichlautenden Begriff und kein Antonym.

. Die Ordnungszahl ¹ zeigt die Wortartverwandtschaft zu degradability¹. ungradable ist nicht synonym zu degradable¹.

• Link 𝘈 abbaubar² = Der Link innerhalb der gleichen Wortart. Wortgleicher Begriff, nicht verwandt.
• Link ‣𝘕 Abbaubarkeit¹ · degradability¹ = Die Links zu den verwandten Nomen. Verwandte sind an ‣ zu erkennen.

💡 Begriffsabgrenzungen sollen Verwechslungen vermeiden:

1. ¬ ist nicht – z. B. als Abgrenzung zu einer anderen Wortart.
2. ≈ ist ähnlich.
3. ≠ ist ungleich – als Hinweis auf einen falschen Freund
4. ⮡ ist ein Nebenverweis auf …
5. ☹ ist unschön oder unerwünscht: z. B. ist Abmeldung der gewählte Begriff, ☹ Logout ist der unerwünschte englischsprachige Begriff.
6. ∋ ist ein enthaltener Begriff – in well-disposed ⇔ ✗ sind ∋ well³ (𝑨𝒗 in good ⇔ well³) und ∋ disposed¹ (𝑨𝒋) enthalten.

Die Interpretation von # 4:

• Typ 𝑵 ⚗ 🧬 🥉 = Wortart: Nomen – Bereichsklasse: Chemie und Biologie. Prüfklasse Bronze.
• DE Abbaubarkeit¹ ♀ ⦉ ✗:
  • Es gibt keine gleichlautenden Begriffe, deswegen ist die ¹ nicht als farbige ¹ gekennzeichnet.
  • ⦉ ✗ = Es existiert kein Antonym.
• Link Alle Verwandten.

💡 Antonyme:

1. Ist ein Antonym bekannt, erscheint es hinter dem ⦉.
2. Ist kein Antonym bekannt (oder noch nicht bearbeitet), erscheint kein ⦉.
3. „⦉ ✗“ ist eine andere Aussage als „Ist kein Antonym bekannt.“ nach 2.

Die Interpretation von # 6:

• Typ 𝑨 👥 🥉 = Wortart: Adjektiv/Adverb – Bereichsklasse: Gesellschaft, siehe Taxonomie > Bereichsklassen. Prüfklasse Bronze.
• DE ablehnend¹ synonym mit {missbilligend}
• EN disapproving² ⇔ disapprovingly² synonym mit {disavowing³ ⇔ disavowingly³}
• Link 𝘈 ablehnend² · disapproving¹ · disavowing¹
• Link ‣𝘕 Ablehnung¹ · disapproval²

💡 Adjektiv ⇔ Adverb:

1. Englische Adjektive und Adverbien sind durch ⇔ getrennt notiert und mit 𝑨 klassifiziert.
2. Deutsche Adjektive und Adverbien unterscheiden sich nicht.
3. Sind englische Adjektive und Adverbien identisch, ist (wie im Deutschen) kein ⇔ notiert.
4. Reine Adjektive wie abbaubar¹ (kein ⇔) entsprechen der Klasse 𝑨𝒋.
5. Reine Adverbien wie off (kein ⇔) entsprechen der Klasse 𝑨𝒗.
6. Existiert wie in acknowledging² ⇔ ? ein englisches Adverb, wird aber nicht (mehr) benutzt, ist ⇔ ? notiert (Klasse 𝑨).
7. Wird wie in repudiating ⇔ ✗ anstelle eines Adverbs eine Phrase benutzt, ist ⇔ ✗ notiert (Klasse 𝑨).

🅑 Die Volltextsuche.

Ein Klick/Tip auf ein Wort oder ein Symbol löst eine Volltextsuche aus. Die Alternative ist die Eingabe von einem Suchbegriff in dem Suchfeld.

SX2 Das Suchergebnis von bored.

Das Suchergebnis zeigt jeden Eintrag mit der gesuchten Zeichenfolge – in # 107 und # 108 als Teilmenge in Link.

Dieses Suchbeispiel verdeutlicht die durch die (Wortartverwandtschaft) verwandten Begriffe derselben Ordnungszahl als Adjektiv, Nomen und Verb.

Außerdem sind die Klassen (Schaltfläche 🪡) eingeblendet, derzeit gibt es ca. 150 Klassen. Die Klassenübersicht erscheint am Fußende der Seite.

Die Volltextsuche akzeptiert neben Buchstaben und Zahlen auch Symbole und Hochziffern:

• 🤩¹ findet reflexive Verben vom Typ¹
• ◾⁴ findet Verben mit der Passivbildung vom Typ⁰
• 🔹 findet Verben, die das Perfekt mit haben bilden

Die Kombination 🤩¹ ◾⁴ 🔹 findet die Begriffe, die alle 3 Bedingungen erfüllen.

Die Zeichenkette ⥆ ⤸¹ findet alle Textbeispiele im Zustandsreflexiv ⥆¹ und Zustandspassiv ⤸¹.

👷² findet alle Wahrnehmungsverben.

𝑻𝒙𝒕 👷² findet alle Wahrnehmungsverben in den Textbeispielen.

💡 Beachte das Leerzeichen zwischen den Symbolen!

🅒 Die Taxonomie beinhaltet Symbole für die:

• Prüfklassen.
• Text- und Bereichsklasse (𝑆, 𝑀 und 𝐿)
• Begriffsklassen (𝐿)
• Semantikklassen (𝑥𝐿)
• Grammatikklassen (𝑥𝑥𝐿)

SX3 Das Suchergebnis von langweil mit den eingeblendeten Klassen und den Definitionen.

Die Interpretation von # 80:

• Typ 𝑨 👥 🥉 = Wortart: Adjektiv/Adverb – Bereichsklasse: Gesellschaft, siehe Taxonomie > Bereichsklassen. Prüfklasse Bronze.
• Typ 😎 = ein Zustand im Passiv, siehe Taxonomie > Semantikklassen.
• DE gelangweilt¹ ⚁ »von« 🫙 = synonym mit {langweilig¹·² 🫙} oder {desinteressiert 📦 👌} oder {lustlos 👌} ⦉ ✗.
  • ⚁ symbolisiert das Partizip II – gelangweilt¹ ist das Partizip II von langweilen¹.
  • »von« in Doppelklammern ist eine optionale Präposition, die bei Gebrauch ein Dativobjekt 🫙 bedingt.
  • 👌 symbolisiert eine Metapher – also einen bildhaften oder figurativen Begriff.
  • ⦉ ✗ bedeutet kein Antonym.
• EN bored¹ ⚁ ◦ with 🫙 ⍿ ◦ by 🫙 ⇔ boredly¹ mit einer zwingenden ◦ Präposition, entweder with mit Dativobjekt 🫙 oder by mit Dativobjekt 🫙.
• Link langweilig¹·¹ gleichlautender Begriff derselben Ordnungszahl ¹ (also verwandt) in ähnlicher Bedeutung (in # 108).
• Link ‣𝘕 Langeweile¹ · boredom¹ sind die verwandten Nomen (in # 105).

Die Interpretation von # 105:

• Typ 𝑵 👥 🥉 = Wortart: Nomen – Bereichsklasse: Gesellschaft. Prüfklasse Bronze
• Typ 😟 ⇐
  • 😟 = Negativer menschlicher Vorgang/Zustand.
  • ⇐ = Vorgang/Zustand mit Innenwirkung.
  • Klassen als Klartext: Langeweile ist ein negativer menschlicher Zustand oder ein Vorgang mit Innenwirkung, die Ursache ist unbekannt.
• DE Langeweile¹ ♀ ⦉ Kurzweil ⌲ ① nicht interessant genug. ② unfähig, sich selbst genug zu sein.
  • Langeweile = Der Begriff ist einzigartig, die Ordnungszahl ¹ verdeutlicht (nur) die Verwandtschaftsverhältnisse.
  • ♀ Genus, weiblich.
  • ⦉ Kurzweil = Antonym
  • ⌲ = Definition
• Link Alle Links zu den Verwandten mit gleicher Ordnungszahl, hier die Adjektive und Verben.

Die Interpretation von # 106:

• Typ 𝑽 👥 🥉 = Wortart: Verb – Bereichsklasse: Gesellschaft. Prüfklasse Bronze
• Typ ※ ⦒ 😯 = Ein Vorgang mit Außenwirkung.
• DE langweilen¹·¹ 📦⁺ ◾¹ 🔹 ⦉ ✗
  • ¹·¹ = es gibt einen gleichlautenden und verwandten Begriff ¹·².
  • 📦 = Transitiv (z. B. Er langweilt den Besuch. = Außenwirkung).
  • ⁺ = Intransitiv (z. B. Er langweilt. = Außenwirkung).
  • ◾¹ Vorgangs- und Zustandspassiv möglich (z. B. Ich werde ⍿ bin gelangweilt), siehe Passiv > §1 🇩🇪 ⒉.
  • 🔹 Perfektbildung mit haben. (z. B. Ich habe gelangweilt.)
  • ⦉ ✗ bedeutet kein Antonym.

💡 Unsymmetrie der Antonyme in den Wortarten:

• Die Wortartverwandtschaft ist ein grundlegendes Element von SpraXX⁸: Das Nomen Langeweile ist verwandt mit dem Verb langweilen und den entsprechenden Adjektiven.
• Das Antonym zu Langeweile ist mit Kurzweil treffend formuliert – aber dazu existiert weder Adjektiv noch Verb.
• Die passende englische Übersetzung ist fraglich: amusement oder entertainment passen nicht, Kurzweil entsteht durch Unterhaltung wie beim Lesen einer Zeitung. engagingness als Ausdruck eines intellektuellen Engagements klingt geknödelt.

Die Interpretation von # 107:

• Typ 𝑽 👥 🥉 = Wortart: Verb – Bereichsklasse: Gesellschaft. Prüfklasse Bronze.
• Typ 👷² ⦑ = Eine Wahrnehmung mit Innenwirkung unbekannter Ursache.
• DE langweilen¹·² 🤩¹ ◾⁴ 🔹
  • 🤩¹ = Reflexiv mit Akkusativpronomen (z. B. Er langweilt sich. = Innenwirkung).
  • ◾⁴ Zustandsreflexiv möglich (z. B. Ich bin gelangweilt), siehe Passiv > §1 🇩🇪 ⒌ und Passiv > §3 🇩🇪 ⒌.
  • 🔹 Pefektbildung mit haben.

Die Interpretation von # 108:

• Typ 𝑨 👥 🥉 = Wortart: Adjektiv/Adverb – Bereichsklasse: Gesellschaft. Prüfklasse Bronze.
• Typ ※ ⇒ 😯 = Ein Vorgang/Zustand mit Außenwirkung.
• DE langweilend¹ ⚀ 📦 …
  • ⚀ = Adjektiv als Partizip I von langweilen¹

Die Interpretation von # 199:

1. Ich bin gelangweilt. 😟 ⇽ ist (ohne äußere Ursache: Ich bin gelangweilt, weil ich mit mir nichts anfangen kann.) ein Zustandsreflexiv ⥆ und gleichbedeutend mit Es ist mir langweilig. als Aktiv Präsens ⥅¹. Beide Aussagen drücken einerseits einen Zustand wie andererseits einen anhaltenden Vorgang aus.
2. Gibt es eine äußere Ursache (wie einen langweiligen Film) formuliert Ich bin gelangweilt. ein Zustandspassiv ⤸¹, das eigentlich für einen abgeschlossenen Vorgang steht (also der Film bis zum jetzigen Zeitpunkt). Gleichzeitig gilt Es ist mir langweilig. als Aktiv Präsens ⥅¹. Auch hier gibt es keine eindeutige Grenze zwischen Zustand und Vorgang. Ebenso ist die Grenze zwischen Passiv und Aktiv unscharf.
3. Ich bin gelangweilt. ist grammatikalisch zweideutig.
4. Es ist mir langweilig ist bedeutungsgleich mit 1. und 2. Das reine Adjektiv langweilig¹·² 🫙 (als Synonym von gelangweilt¹) benötigt in diesem Kontext ein Dativobjekt. Mir ist es langweilig ist die gleiche Aussage, ebenfalls mit mir als Dativobjekt.

Die Interpretation von # 200:

Ich bin langweilend. {… bin langweilig.} formuliert eine menschliche Tätigkeit mit Außenwirkung auf einen Menschen 👷¹ ⦒ 😯). langweilig¹·¹ ist synonym mit langweilend¹ in # 108.

Die Interpretation von # 201:

Das Buch ist eintönig. 🗒 ⇒ 👷² Grammatikalisch ist # 201 Aktiv Präsens, der das Buch als Subjekt² und als den Handelnden definiert. Die Wirkungsrichtung ist nach außen gerichtet und kann als Vorgang nur einen lesenden Menschen betreffen.

💡 Eine menschliche Tätigkeit 👷¹ unterscheidet sich von der menschlichen Wahrnehmung 👷² – siehe dazu die Verbformen. Mit der Tätigkeit ist ein Vorgang verbunden, ein Vorgang ist aber nicht immer eine Tätigkeit.

Die Klassensymbole veranschaulichen einerseits wortlos einen Kontext, taugen andererseits als Suchkriterium. Irgendein Symbol klicken oder tippen zeigt alle Suchergebnisse an.

🅓 Entfernte Verwandte.

Einige Nomen haben zu mehr als einem Verb eine verwandtschaftliche Beziehung. Langeweile¹ verlinkt die Verben langweilen¹·¹ und ⮡𝘝 langweilen¹·² in SX3 # 105.

Ebenso haben einige Verben zwei verwandte Nomen: beeinflussen² hat einen Bezug zur ‣𝘕 Beeinflussung² als Vorgang wie zu dem ⮡𝘕 Einfluss² als Zustand. Die Substantivierung des Verbs beeinflussen² wäre das (wenig schöne und deswegen nicht genutzte Wort) Beeinflussen², synonym zur Beeinflussung² als ein Vorgang. Deswegen ist das Verb dem Vorgang direkt zugeordnet und indirekt ⮡ dem Zustand. # 45 beeinflussen² und # 46 Beeinflussung² zeigen ihre wechselseitigen Beziehungen in Link an.

SX10 Die Zuordnung von Nomen und Verben.

gezwungen ⚁ ist wie das Synonym {veranlasst} ⚁ in SX9 > # 86 ein Adjektiv auf der Grundlage eines Partizips.

SX9 gezwungen als Adjektiv auf der Grundlage eines Partizips.

🅔 Die Definition ⌲.

Eine Definition ist eine kurze Erklärung zu dem Hauptbegriff – und den Synonyme, sofern vorhanden – zu einem Eintrag. Eingegrenzt und abgegrenzt. Keine Prosa. Wie bei den beiden folgenden Beispielen.

Was bedeuten Toleranz und Akzeptanz?

• Toleranz ist eine grundlegende Haltung¹ mit der (stillschweigenden) Akzeptanz² einer Meinung/Situation¹, die nicht unbedingt der eigenen Auffassung entspricht.
• Akzeptanz² ist die praktizierte Haltung² einer Meinung/Situation¹, auch ohne ausdrückliche Einwilligung.

Die in den Definitionen verwendeten Begriffe nutzen die Ordnungszahlen, um mögliche Fehlinterpretationen zu vermeiden. Die Verwendung von Haltung¹ und Haltung² ist gewollt und korrekt!

Aber: Die Definitionen sind weder widerspruchsfrei noch klar abzugrenzen und nicht endgültig. Sie dienen als Orientierung.

Die Schaltfläche ⌲ blendet Definitionen ein oder aus.

SX11 Die Abgrenzung von Begriffen in einer Leiter.

Die Leitern

Die Leitern sind Teil der Definitionen und zeigen eine Abstufung der Begriffe wie in 🪜+11 und deren Antonyme in 🪜-11:

• 🪜+11 Toleranz → Akzeptanz² → Zustimmung¹ → Bejahung → Übereinstimmung¹ → Genehmigung² ⍿ Erlaubnis ⍿ Zulassung¹ → Autorisierung → Anerkennung¹!
• 🪜-11 Intoleranz → Widerspruch¹ → Zurückweisung¹ → Verneinung → Divergenz¹ → Ablehnung¹ ⍿ Verbot¹ ⍿ ✗ → ✗ → ✗!

💡 Die Stufen zeigen eine Tendenz bei der → stufenförmigen oder der ⍿ gleichrangigen Abgrenzung der unterschiedlichen Bedeutungen.

💡 Die Stufen bieten eine Orientierung bei der Wahl des richtigen Begriffs und damit eine mögliche Sichtweise. In den Leitern nicht enthaltene Begriffe bedeuten nicht zwingend einen Ausschluss. Ebenso ist eine andere Zusammenstellung denkbar.

Einige Leitern trennen zwischen Synonymen wie in 🪜+11 und Antonymen in 🪜-11. Andere Leitern beinhalten Synonyme und Antonyme oder stellen nur eine Reihenfolge dar.

🅕 SpraXX⁸ als Vokabeltrainer.

Die Schaltfläche DE ⇔ EN blendet den Vokabeltrainer ein oder aus. Daneben ist der Wechselschalter für die Sprachrichtung.

Im eingeschalteten Zustand zeigt die Spalte EN ohne Mauskontakt keine Begriffe. Diese Darstellung dient zu einer schnellen Prüfung des eigenen Wissens:

1. die Übersetzung eines Eintrags aus dem Gedächtnis abrufen.
2. mit Mauskontakt eines Eintrags die Übersetzung einblenden.
3. bei korrekter Übersetzung per Mausklick den Eintrag ausblenden.

SX13 Der Vokabeltrainer nach dem Start.

Bei Mauskontakt oder Fingertip zeigt die Spalte EN die Übersetzung.

SX14 …bei Mauskontakt.

Ein Mausklick oder Fingertip auf die Eintragsnummer blendet den Eintrag aus.

SX15 Ausgeblendeter Eintrag.

Die korrekte Schreibweise prüfen:

1. In das Nummernfeld die Eintragsnummer eingeben und OK drücken.
2. Der DE-Feldeintrag erscheint.
3. Gesucht sind die passenden Übersetzungen incl. der Synonyme, bei der Kombination Adjektiv ⇔ Adverb nur das Adjektiv.

SX16 Das Nummernfeld mit einer 74.

Nach dem OK die Übersetzung in das Eingabefeld eingeben. Eine korrekt eingegebenes Zeichen erhält ein 👍, jedes falsche Zeichen ein 👎.

SX17 Nach dem OK erscheint der zu übersetzende Begriff.

Eine korrekte Übersetzung wird erkannt und bestätigt.

SX18 Jedes Zeichen wird geprüft.

SX19 Die korrekte Übersetzung fragt nach den Synonymen – sofern vorhanden– oder führt zu dem nächsten Eintrag.

In diesem Fall ist das Synonym gesucht.